賽馬會「校本多元」計劃快訊第38期已經出版。
適異教學專業分享系列之
透過多元策略進行適異教學的課堂設計：中學英文科案例
透過科組協作推動適異教學：小學中文科案例
賽馬會「校本多元」計劃「拓展選擇」協作項目，透過中小學前線教師與中大「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊的協作，於四個核心科目（中、英、數、常識／通識）實踐適異教學（Differentiated Instruction）的理念，協助教師在不同科目的課堂教學上善用有效的教學策略，以照顧不同性向及能力學生的學習需要，從而推動學校發展「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念，計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任，以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果，並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
第五及第六輯影片講述想學生學有所成，一方面有靠教師善用不同的教學策略來設計課堂，引導學生建構知識並照顧學生的學習多樣性，使不同能力及性向的學生能於個人的基礎上有所成長；另一方面亦有賴科組內的每一位教師發揮所長，按班本情況來調適教學安排，實踐適異教學理念之同時，透過科組協作一起促進教師們的專業成長。
賽馬會「校本多元」計劃「適異教學」專家中大 QSIP團隊，早前走訪迦密中學及香港中文大學校友會聯會張煊昌學校的同工，分別以中學英文科課堂及小學中文科科組的案例， 分享在課堂設計中實踐適異教學策略及在科組協作層面上推動適異教學發展的經驗。
其他不同主題的影片將陸續發布，敬請留意！
透過多元策略進行適異教學的課堂設計：中學英文科案例
透過科組協作推動適異教學：小學中文科案例
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