「適異教學」課堂教學示例資源庫
1. 科本經驗分享
此部分分享於不同學校、不同年級、不同學科應用適異教學理念的實踐經驗。
在小學至初中階段,所有學生都修讀同一課程,然而在照顧學生個別差異的策略上卻不盡相同。不同年級、不同學科的學習往往涉及不同能力的掌握,如中文科培養聽說讀寫及文化的薰陶、常識科則著重探究精神及生活技能掌握。而學生於強弱項上的差異亦導致不同的學習成效,如數感、協作能力、記憶力、專注力、語言能力及觀察力等。
「拓展選擇」建基於每所學校的校本情勢及基礎,由大學專業人員與學校教師共同協作,以不同學科作為切入點,嘗試實踐適異教學的理念設計課程、學習材料,及進行教學及評估。期望發展出針對不同年級、不同學科實踐適異教學的心得和策略。
從文獻及觀察協作學校的實踐,我們逐漸歸納出於不同學科實踐適異教學理念的可行策略。隨著經驗累積,適異教學案例及策略將持續更新,期望能累積有用知識,提升教師專業能量。以下是一些可行的適異教學策略:
中學:
小學:
實踐經驗總結影片
為讓學校領導人員、不同科目的教師及公眾人士進一步認識適異教學的理念,賽馬會「校本多元」計劃團隊走訪多所學校的前線教師、學生及QSIP團隊的學校發展主任,以親身經歷分享實踐適異教學理念的經驗及成果,並輯錄成「適異教學專業分享系列」影片。
