賽馬會「校本多元」計劃（第二期）即將邁向第三學年。由香港教育大學特殊教育及輔導學系的詹浩洋博士及其團隊帶領的「學習支援」項目「年度專業分享會」於 2023 年 8 月 26 日（星期六）上午 9 時，在沙田麗豪酒店 1 樓聚賢廳舉行。

是次分享會分為上下兩部分進行，與各計劃學校成員共同回顧去年的工作成果，並展望未來的發展方向。香港教育大學特殊教育與輔導學系系主任及副教授劉鐸博士率先登台致開幕辭，為是次專業分享會揭開序幕。劉博士向各計劃成員致謝。他表示，計劃根據教學所遇到的實際問題，為有特殊教育需要學生提供一條龍及個性化支援，以實現學習多樣性。這是一個龐大的系統性工作，各方的貢獻缺一不可。

「在推行融合教育時，校本團隊如何支援有關特殊學習需要的學生？這個團隊到底需要提供什麽幫助，才能讓學校能夠持續地支援學生？」緊接劉鐸博士開幕辭的是計劃統籌潘啟祥校長歡迎辭，他以提問的形式，將大衆焦點帶到計劃的緣由與目的上。

潘校長分享賽馬會「校本多元」計劃與其他計劃的方向上有所不同，它不再局限於只為教師提供培訓課程，而是派遣專家到校提供直接的支援和協作。對此，潘校長肯定了支援團隊的貢獻：「本計劃當中的香港教育大學學習支援團隊願意擔任這個與衆不同又重要的角色。」他樂見團隊親身走進學校，因應實際狀況與教師協作。潘校長同時寄望各持分者繼續同步前行，進一步推動香港的融合教育發展。

分享會的上半場集中介紹「學習支援」項目團隊的工作成果。項目召集人詹博士坦言，校訪是計劃中重要一環。「我們希望透過到校參觀和觀察學校的工作，協助推動學校某一部分的運作。」在上一個學年，團隊已完成了大部分的校訪。當中，計劃學校在針對學習差異所採用的教學方法上取得了不錯的成效，包括善用多感官教學和人工智能等。

在「學習支援」項目團隊的成員分享其工作成果後，計劃學校的教學同工在詹博士的主導下進行互動環節，分享各自的感想。教師們普遍認為，計劃讓他們能夠得到專家支援和啓發，繼而有所改變及突破，幫助學生成長，並認同計劃對支援學習差異的重要性和有效性。如詹博士再三提及，「改變」相當重要。計劃猶如一個讓教學人員交流、共享資源的平台，傳承教學策略和經驗。

分享會的下半場主要討論下一個學年的工作方向。詹博士希望來年會有更多的學校加入計劃。他再次强調，校訪的目的在於推動學校的運作。因此，團隊會繼續到訪學校，最大限度地發揮其功能。團隊顧問何福全博士稱讚計劃，給予了學校很大的空間和機會，落實多元教學策略，並寄望計劃在將來能夠打破臨時性，成為一個持久的教學系統，讓更多學生受益。