賽馬會「校本多元計劃」賽馬會「校本多元計劃」賽馬會「校本多元計劃」賽馬會「校本多元計劃」
  • 主頁
  • 計劃介紹
    • 計劃簡介
    • 計劃團隊
    • 「學生數據」(Student Data)
    • 「適異教學」(Differentiated Instruction)
    • 「學習支援」(Learning Support)
    • 「評估及知識推廣」(Evaluation and Dissemination)
  • 計劃活動
    • 最新消息
    • 活動回顧
  • 行事曆
    • 核心學校 (Core School) 行事曆 2022-2023
    • 計劃學校 (DM School) 行事曆 2022-2023
  • DM專業知識
    • 淺談多元管理 (DM)
    • 「多元管理」專業發展資源小冊子(PDF)
    • 學生數據-DMP安裝及用戶手冊
    • 適異教學-策略概覽
    • 適異教學-策略概覽(PDF)
    • 適異教學-網上教學設計平台 (DI Planner)
    • 適異教學- 課堂教學示例資源庫
    • 適異教學-科組領導手冊
    • 適異教學-「適異教學的實踐」教師自我反思表
    • 學習支援-網上「課堂學習支援助理」協作手冊
    • 學習支援-互動學習支援平台 (LS Platform)
  • 計劃故事及專業知識文章
  • 影片資源
  • 聯絡我們
    • 聯絡我們
    • 訂閱計劃快訊
  • 成為計劃學校
    • 申請成為計劃學校(DM School)
    • 計劃學校所需配合事項
    • 常見問題

「學習支援」講座

    Home 最新消息 「學習支援」講座
    NextPrevious

    「學習支援」講座

    By JCDM | 最新消息, 未分類 | 0 comment | 31 January, 2023 | 0

    老師照顧學生多樣性時,除了要照顧學生的學習差異,還需要關心他們的情緒發展及社交行為。

    賽馬會「校本多元」計劃 的「學習支援」團隊將於3月及5月舉辦兩場工作坊,分別探討學童拒絕上學和學童自殺的現象、及如何協助這些學生重回正軌,快樂學習。歡迎各中小學教育工作者報名參加。講座均由本計劃「學習支援」團隊的資深學者英國⼼理學會特許⼼理學家林少峯博⼠主講。

     

    兩場講座詳情如下︰

    講座#1

    如何把同學們從元宇宙帶回地球? 拒絕上學 
    School refusal – Take our children back from the metaverse to our planet!

    日期: 2023年3月15日(星期三)
    時間: 下午4時至6時30分
    地點: 香港教育大學大埔校園 D1-LP-03   (按此查看地圖)
    對象︰ 中小學教育工作者
    講者︰ 林少峯博⼠
    活動簡介︰ 「請你給我一個理由去上學!」

    拒學行為越久,越難正常回校上課。
    生於電子化的年代,今天的學童對學校裏面的學習完全沒有興趣,因為元宇宙和網絡的世界實在是  太浩瀚, 充滿歷奇和吸引。這些都只是一些看得見的拒學原因,還有那些是看不見的原因嗎?
    我們要找出問題的癥結, 然後把同學們接回學校裏來!

    “Give me a reason to go to school! “
    We are now living in a metaverse era. Our children are all digital smart and schools become unappealing to them. However, there are needs that they are not aware of!
    What can teachers and the school do to get them back from another universe to the real world?

     

    講座#2

    青少年為何走上絕路
    Youth Suicide & Self-harm – How to keep our students safe and happy?

    日期: 2023年5月9日(星期二)
    時間: 下午3時至5時30分
    地點: 香港教育大學大埔校園 D3-LP-07  (按此查看地圖)
    對象︰ 中小學老師
    講者︰ 林少峯博⼠
    活動簡介︰ 「請你給我一個理由活下去!」

    「想死」是廣府話 – 喘不過氣來的意思。但為甚麼我們的學生年紀少少都喘不過氣來呢?我們都活在一個物質豐盛的時代,生活上也沒有甚麼缺乏,為什麼孩子還要自殘甚至自殺呢?

    自殘和自殺,可以「早知」嗎?也可以預防嗎?老師和學校又可以扮演一個怎樣的角色?
    讓我們一起來檢討,一起來學習 — 好好設置路障,願我們都能夠在青少年人駛進自殺的軌道之前,能夠令他們安全而滿足地活著和成長。

    “Give me a reason to Live! “
    Why do young people want to hurt or kill themselves? Their needs unmet? How to address these needs? Do we get warned before they hurt themselves?
    When our students drive themselves into the suicidal path, what can we do as teachers? Can we stop them half-way or can we divert them before they get into that lane? How shall the school respond to these acts & thoughts? Let’s join heads together to reflect and learn together how to build up roadblocks to this no-turning back path.

     

     

    講者簡介

    林少峯博⼠(英國⼼理學會特許⼼理學家暨副院⼠)
    ⾹港教育⼤學 特殊教育與輔導學系 ⾼級講師II

    林少峯博⼠在英國伯明翰⼤學科學院進⾏研究, 取得⼼理學哲學博⼠學位。她先後於英國、香港和澳門的大學任教心理學學位和碩士課程, 學位教師教育文憑課程,和融合教育碩士課程。林博⼠⼀直⽀援有特殊需要的孩⼦,他們的家⼈和⽼師。她的著作計有百科全書專題、國際期刊⽂獻篇章和個⼈專著。包括學習策略、藝術教育、⻘少年的情緒困擾和⾃殺、性教育以及親職教育。

    Dr Siu Fung LIN   PhD CPsychol AFBPsS
    Chartered Psychologist
    Senior Lecturer II Department of Special Education & Counselling, The Education University of HK

    Dr Siu Fung Lin obtained her PhD at The University of Birmingham in the UK. She has taught Psychology courses at undergraduate and postgraduate levels, Masters in Inclusive Education, and PDGE programs at various Universities in the UK, HK & Macau. She has been supporting children with special needs & conducting teacher & parent consultations for decades, too. Dr Lin has published in both English & Chinese languages for encyclopedias, journals & books. Subjects include art education, youth suicide, dating behaviour & sexual education, children’s learning, parenting & emotional needs of children & adolescents.

     

    如有查詢,歡迎致電2948 8434 與香港教育大學「學習支援」團隊項目助理吳洛瑤小姐聯絡。 

    No tags.

    Leave a Comment

    Cancel reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *

    NextPrevious

    熱門標籤

    AERA (3) Contingent scaffolding (5) Diversity Management (7) Junior secondary level (3) L&T Expo (3) Multi-sensory pedagogical designs (5) Profiling Diversity (4) Tiered learning goals (2) Tiered learning materials (3) Tiered learning tasks / worksheets (2) 促進全班參與 (3) 分層學習任務 (11) 分層學習材料 (5) 分層評估 (4) 初中 (6) 初小 (6) 善用不同的提問技巧 (5) 善用小組學習模式 (7) 在課前引起學習興趣及裝備前備知識 (10) 多元化學習任務 (3) 多元化學習成果展示方式 (4) 多元的學習目標 (13) 多感官教學 (11) 多感官教學設計 (9) 學與教博覽 (3) 實驗學校 (3) 展析多元 (12) 工作坊 (10) 建構適切的學習鷹架 (20) 情境式教學 (5) 拓展選擇 (15) 教師「適異教學」經驗分享 (8) 校本多元管理模式 (7) 研究 (2) 簡介會 (4) 美國教育研究協會 (2) 計劃快訊 (44) 計劃故事 (11) 訪問 (6) 識別差異 (7) 資訊科技輔助教學 (4) 適異教學 (13) 選擇恰當的教學內容 (2) 高中 (3) 高小 (6)
    賽馬會「校本多元」計劃 版權所有 不得轉載
    • 主頁
    • 計劃介紹
      • 計劃簡介
      • 計劃團隊
      • 「學生數據」(Student Data)
      • 「適異教學」(Differentiated Instruction)
      • 「學習支援」(Learning Support)
      • 「評估及知識推廣」(Evaluation and Dissemination)
    • 計劃活動
      • 最新消息
      • 活動回顧
    • 行事曆
      • 核心學校 (Core School) 行事曆 2022-2023
      • 計劃學校 (DM School) 行事曆 2022-2023
    • DM專業知識
      • 淺談多元管理 (DM)
      • 「多元管理」專業發展資源小冊子(PDF)
      • 學生數據-DMP安裝及用戶手冊
      • 適異教學-策略概覽
      • 適異教學-策略概覽(PDF)
      • 適異教學-網上教學設計平台 (DI Planner)
      • 適異教學- 課堂教學示例資源庫
      • 適異教學-科組領導手冊
      • 適異教學-「適異教學的實踐」教師自我反思表
      • 學習支援-網上「課堂學習支援助理」協作手冊
      • 學習支援-互動學習支援平台 (LS Platform)
    • 計劃故事及專業知識文章
    • 影片資源
    • 聯絡我們
      • 聯絡我們
      • 訂閱計劃快訊
    • 成為計劃學校
      • 申請成為計劃學校(DM School)
      • 計劃學校所需配合事項
      • 常見問題
    賽馬會「校本多元計劃」