班中每一個學生都是與別不同的,如何照顧學生的學習多樣性,成為不少學校的關注事項。對於教育工作者來說,這並不是一個簡單的課題。學習差異當中涉及複雜的因素,每位學生的性格、興趣、能力不盡相同,以致在認知能力、學習動機、學習風格、強弱項及學習需要上亦各有不同。此外,經濟及家庭背景、學生過往的學習歷程等亦有著很大程度的影響。老師需要了解學生特質,靈活應用「適異教學」的多元教學法,才能做到「因材施教」。
計劃第二期的「適異教學」項目由香港大學教育學院葉穎欣博士及其團隊帶領,除了定期舉行不同的培訓講座或工作坊,以支援老師在日常教學實行「適異教學」,團隊也透過新開發的「適異教學網上設計平台」(DI Planner)進一步協助老師設計「適異教學」課堂。平台提供中小學科目針對「適異教學策略」的教學設計及教材,團隊會持續更新資源庫,讓老師設計教案時作參考。此外,老師更可在平台上傳教學設計,按需要尋求科目專家回饋。團隊亦會在學校同意下,透過DI Planner與其他計劃學校分享優秀的「適異教學」教案設計,鼓勵老師自主學習及善用平台增進專業交流,促進知識分享及管理。