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C3 多感官教學

    Home 適異教學策略概覽 學習過程 C3 多感官教學
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    C3 多感官教學

    By HKU-researcher | 學習過程, 適異教學策略概覽 | Comments are Closed | 25 August, 2020 | 0
    教師可根據不同能力學生的學習風格，採用多元化教材及多感官教學來促進其學習。例如：利用聲音和視覺教學，使對文字反應較慢的學生更容易地掌握概念。而透過肢體動作的學習活動和圖片教學，亦能有效提升學生的學習準備度及學習效能。

    延伸閱讀及例子:

    孔明借箭（古典小說節錄）

    〈楊修之死〉（記敘文閱讀理解）

    描寫文寫作

    議論文

    寓言

    2至10的組合

    At the playground

    My Fantastic Family (Nick Vujicic’s story)

    多感官教學

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