教師可因應學生的能力和需要，為他們建構學習鷹架和提供適時的學習支援。例如：在小組活動中，教師可為能力中等的學生提供解釋。而對於需要更多支援的學生，教師除提供解釋外，還可給予額外的提示，以協助其學習。

延伸閱讀及例子:

身份及身份認同

孔明借箭（古典小說節錄）