本年度賽馬會「校本多元」計劃 「拓展選擇」協作項目之課程領導跨校學習社群第二次聚會,已在2020年11月2及4日於網上順利舉行。有70多名來自不同中、小學的中層人員出席了跨校學習社群聚會,互相交流,得着豐富。

課程領導跨校學習社群是聯繫成員學校的跨校學習平台,透過專業分享及交流,加強教師作為課程領導的專業角色及能量。是次聚會以「評估素養的理念及實踐」為主題,旨在增進科組領導對評估重要概念的認識,從照顧學習差異的角度探討課堂評估、課業及測考設計的優化做法,並分享科組可如何善用評估數據回饋教學,實踐適異教學(Differentiated Instruction)的理念。

聚會期間,多位香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃(QSIP)的學校發展主任分享以照顧學習差異作焦點的評估設計原則及策略,並提出科主任的領導及推動角色。為進一步加強跨校交流,聚會設有中、小學的分科討論環節,參加者互相交流科組實踐經驗,借鏡友校心得。

以下是當日活動花絮:

透過跨校交流,成員學校的教師可掌握各種類的評估設計原則及策略,有助他們日後將適異教學(Differentiated Instruction)理念實踐於日常課堂之中,照顧學生的學習差異。

 

參加者感受及得著:

「多元數據管理平台」工作坊

為加強成員學校更進一步善用數據回饋教與學,QSIP於11月5日聯同賽馬會「校本多元」計劃的數據管理系統發展組合辦「多元數據管理平台」(DM Platform)工作坊,介紹和學與教相關的DM Platform功能及用法,以便教師進行測考的項目分析(Item Analysis),進一步善用數據剖析在不同學科的學習差異情況,了解學生在學習上的強弱項及學習難點,以回饋教學工作。

 

以下是當日活動花絮:

「多元數據管理平台」(DM Platform)是一個以照顧學習差異作焦點的評估數據分析與運用的平台,有助於發展出一個能回饋學與教的數據庫。

 

參加者感受及得著: