想學生學有所成，有靠教師善用不同的教學策略來設計課堂，引導學生建構知識並照顧學生的學習多樣性，使不同能力及性向的學生能於個人的基礎上有所成長。 賽馬會「校本多元」計劃中的中大 QSIP團隊，與迦密中學的同工以英文科課堂的案例，分享在課堂設計中實踐適異教學策略的經驗。