由加拿大西門菲莎大學（Simon Fraser University）Canada Research Chair練美兒教授及香港大學教育學院盧婉怡博士帶領的研究團隊，已於 AERA（美國教育研究協會）2020年會發表有關照顧學習者多樣性及適異教學（Differentiated Instruction）的論文，獲得非常正面的評價。
自賽馬會「校本多元」計劃於2018年開展時，香港大學研究團隊已與各協作夥伴學校緊密連繫，就計劃推展及「校本多元管理模式」( Diversity Management )學術概念框架作研究。適異教學及其策略一直被廣泛認為是一種有效照顧學習者多樣性的教學方法，可惜研究大多針對西方國家，亞洲地區教師對適異教學的理解和實踐仍未得到充分研究。賽馬會「校本多元」計劃研究團隊成員初步發現，於香港實踐Tomlinson (2001) 的適異教學模式，及建立充滿本地中、小學實例的適異教學策略概覽，皆有助教師回應學生的多樣性需要。