故事及傳媒報導

「適異教學及網上教學設計平台 ( DI Planner) 講座」及中小學科為本工作坊  為支援老師在日常教學實踐「適異教學」，賽馬會「校本多元」計劃（第二期）中的「適異教學」項目團隊將於9月至12月期間舉行不同的專業培訓講座及工作坊。Read more

盧梭哲學家曾說過：「教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。」 每位學生都擁有獨一無二特質，學習過程中亦有不同的能力及學習動機。老師可參考《適異教學-策略概覽》及以下重點，從而選擇適合的「適異教學」策略，調整課堂和照顧學習差異。Read more

十九世紀德國教育思想家第斯多惠（Diesterweg）曾說：「教學之藝術不在於傳授什麼本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞」。在成長的路上，學生十分需要老師的指導和鼓勵。學校可運用「學生數據管理平台」（Data Management Platform）上的電子個別學習計劃 (e-IEP) 功能紀錄學生表現，多了解學生的學習能力、情緒管理能力、性格及興趣，從而更有效支援學生。Read more

「每塊大理石都蘊含著一座美麗的雕像；只要我們將他積存的灰塵清除掉，他就會顯現出來。」每位學生就像隱藏在大理石裡面的美麗雕像一樣，各自擁有不同的天賦，但亦需要經過適當的培育及指導，才建立自信和能力，發展潛能，盡展所長。老師可以從下列幾方面著手，細心了解每位學生的特質，以給予適當支援。Read more

「學生數據管理平台」（Data Management Platform) 協助老師整理學生數據，將數據圖像化，作多角度分析、比較，從而更有系統管理學生數據，了解學生需要。老師可參考以下方法善用DMP。Read more

  計劃統籌潘啟祥校長、香港紅卍字會大埔卍慈中學龔柏麟老師及中三級學生的家長楊啟興先生出席商業電台「同途有心人」節目，介紹有關賽馬會「校本多元」計劃的支援。 Read more

賽馬會「校本多元」計劃（第二期）「計劃資訊講座」於2022年6月8日（星期三）（星期三）下午3時，以網上會議形式進行，並邀得計劃統籌潘啟祥校長及各計劃團隊代表介紹計劃項目。Read more

很多學校會透過成績數據分析教學成效，期望可回饋之後的教學工作。最常見的成績統計做法如計算測考的平均分、標準差等，但單靠這些數據未必能全面反映學生的學習情況，老師亦難以作出有效的支援。Read more

「策劃—推行—評估」（PIE）是學校常用的自評循環理念，學校透過自我評估，以策劃未來，然後把所得的經驗總結應用於下一發展周期的策劃。Read more