3. 行政措施及支援（中學篇）
CLA專業培訓課程大綱
中學篇
2.1. 教師CLA協作教學培訓
2.2. 教師及CLA的角色、分工、合作培訓
2.3 協作教學模式示例
3.1. CLA入班安排
3.2. CLA入班協作/ 工作指引、記錄表及示例
3.3. 推進協作的計劃、行政安排、支援及評估
科任教師與CLA在一般課堂進行有效協作，並達致學生有效學習，並不是一蹴而就的事情。總結夥伴學校的經驗，學校需要做好前備工作、按部就班、配合校情、調撥資源、聚焦持續、有序施行，才能獲得正面的效果，正如推行任何一項改革一樣。
學校領導及中層同工，不單要讓良好的協作示例在個別課堂內發生，更要將之收集、整理、歸納，成為系統化促進多元學生的多元需要的有效措施，以及成為實施校本多元管理資源庫的材料，配合情境及需要，不斷善用及完善，才能真正發揮作用。
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