1.2. 應用行為分析技巧管理學生行為：

本培訓旨在支援課堂學習支援助理 (CLA) 的課堂工作，讓CLA能學習「應用行為分析治療」(ABA) 的核心理論，並循序漸進地在課堂以單對單和小組形式，實踐所學的行為管理技巧，從而有效地協助學生遵守課堂秩序，建立良好行為並投入學習。

除了簡介相關理論之外，亦會透過示例、活動和練習，深化所學技巧和須知。

分題：

• 1.2.A. 課室裏常見的行為問題
• 1.2.B. 什麼是應用行為分析
• 1.2.C. 如何運用奬賞提升學生的學習動機以促進學習
• 1.2.D. 找出有效的奬賞物和使用原則
• 1.2.E. 找出目標行為並訂立處理的優先次序
• 1.2.F. 了解行為背後的動機和處理方式
• 1.2.G. 使用行為計劃管理課室常見行為問題
• 1.2.H. 在課室裏使用行為計劃時的注意事項
• 1.2.I. 不同類型的行為計劃，實際應用和效用評估
• 1.2.J. 如何退出使用行為計劃
• 1.2.K. 使用單一嘗試教學法協助學生掌握新技能
• 1.2.L. 步驟分析法
• 1.2.M. 適當使用輔助提示以增加正確反應的機會
• 1.2.N. 如何使用應用行為分析教導學生執行課室指令
• 1.2.O. 如何協助學生把新技能應用到日常環境中