「學生數據管理平台」（Data Management Platform) 協助老師整理學生數據，將數據圖像化，作多角度分析、比較，從而更有系統管理學生數據，了解學生需要。老師可參考以下方法善用DMP。

1.跨年比較

DMP能協助老師一直追蹤學生表現，關注學生學習的進程。每學年開始的時候，新班主任或科任老師可透過DMP查閱學生前一學年的學習情況，不但藉此了解學生的學習程度，亦減省了跟同工開會交接學生資料的時間。此外，老師亦可比較學生參加學科補底班前後的成績，以檢視支援的成效，視乎情況再調適課程及教材。

2.學習能力概覽

DMP的學生表現 (Student Performance) Dashboard以雷達圖（Radar Chart）方式展示學生於學科的不同範疇的表現。香港紅卍字會大埔卍慈中學老師龔柏麟分享，以他任教的中文科為例，雷達圖展視了學生於聽、寫、讀、說等不同分卷的平均分，從而了解學生的強弱項。龔老師認為這提供了一個學生學習能力的概覽，有助他在舉行課堂活動中為學生分配小組角色。例如，對於口語表達能力較佳的學生，可安排他們在小組中擔任口頭報告的角色，鼓勵學生善用自己的學習長處。

3.操行和考勤資料

DMP其中班別表現(Class Performance)Dashboard展現班別的考勤情況分析，當中資料包括缺席率、缺席原因及全班的操行分佈，老師可從中了解到班別的紀律情況，亦可留意當中缺席較多的學生的學業成績，如個別學生需要特別支援，適時安排學校支援小組介入。

4.善用散點圖

老師亦可從散點圖查找出成績在符合入大學基本門檻邊緣的學生，例如：整體成績表現不錯，惟在某一主科表現較差的學生; 又或學生於某些科目成積中上，想更達到更高的水平。在圖中散點集中區域之外的離群點，即上述的特殊情況，老師可為他們提供適合的拔尖補底。

「學生數據管理平台」(DMP) 能協助學校將各類型校本數據整合出圖像化的分析，從不同角度分析學生個人成長及學與教的成果，讓校內科組有共同語言溝通，從而制定更有效的政策照顧學習多樣性，讓不同能力及需要的學生，都能按自己的步伐學習。