賽馬會「校本多元」計劃﹙第二期﹚繼續獲香港賽馬會慈善信託基金捐助逾九千七百萬元推行第二期（2021-2024），由香港大學教育學院、香港理工大學電子計算學系及香港教育大學特殊教育與輔導學系聯合舉辦，為期3年（2021 年 9 月至 2024 年 8 月）。
計劃（第二期）將繼續透過「學生數據」、「適異教學」與「學習支援」三個協作項目，以及通過建立支援模式及老師自主學習， 鞏固「校本多元管理架構」（DM Infrastructure），進一步提升學校及老師照顧學生學習多樣性的專業能量，讓每位學生均能主動及有意義地學習。
歡迎成為本計劃（第二期）的計劃學校。如有興趣，可按此填寫參與計劃第二期意向表。
從支援全體學生入手， 建立有系統、科學化及具擴展性的校本多元管理模式(School-based Diversity Management Model)。
計劃（第二期）將繼續透過「學生數據」、「適異教學」與「學習支援」三個協作項目，以及通過建立支援模式及老師自主學習， 鞏固「校本多元管理架構」（DM Infrastructure），進一步提升學校及老師照顧學生學習多樣性的專業能量，讓每位學生均能主動及有意義地學習。
「學生數據」（student data）︰由圖像化的數據整合轉為數據導向的決策管理
由香港理工大學電子計算學系統籌，將持續優化「學生數據管理平台」(DMP)，團隊並將運用人工智能 (AI) 及大數據 (Big Data)的技術，設立Student at Risk Alert (SARAS)及Talent Identification Pool (TIP)，以及早識別和援助高風險學生。計劃團隊期望透過加強DMP的功能，協助學校及老師有效地利用學生數據支援教學及溝通工作，強化學校及教師的數據使用文化。
「適異教學」（Differentiated Instruction）︰由適異教學參考材料轉變為適異教學設計工具
香港大學教育學院將加強推廣「適異教學」，除了繼續協助老師在課堂中實踐「適異教學策略」（DI strategies）外，還會與學生數據團隊聯合研發「DI教學設計平台」(DI Planner)，結合學生數據分析及「適異教學策略」的運用，幫助老師調整課堂設計，以更好照顧學生學習多元需要。計劃團隊期望將DI Planner發展成專業知識管理平台，供校內外同工分享優秀DI教案，促進教育專業交流和發展。
「學習支援」（learning support）︰由學習支援助理提升至學習支援小組
香港教育大學特殊教育與輔導學系將與學校協作，善用學校資源推動校本學習支援模式，提供不同範疇的教師專業培訓，加強「學習支援小組」效益。計劃團隊亦會與家長及校內持份者合作，協助學校利用DMP的eIEP為SEN學生提供適時的支援。計劃團隊期望將支援經驗整理成學習支援手冊，建立本地適用的學習支援模式，以作長遠發展及研究。
由香港大學教育學院盧婉怡博士及加拿大 Simon Fraser University Canada Research Chair in Plurilingual & Intercultural Education 練美兒教授帶領團隊進行研究，促進學校經驗交流。結合前線實踐、學術研究及文獻回顧，建立校本多元管理模式(DM model)，從而提升學校照顧學生學習多樣性及培育多元人才的能力。計劃將邀請參與學校分享校本發展經驗，惠澤社群。
賽馬會「校本多元」計劃（第二期）啟動禮暨簡介會於2022年1月12日（星期三）下午2時30分，以網上直播形式進行，並邀得教育局副局長蔡若蓮博士太平紳士、香港賽馬會慈善及社區事務執行總監張亮先生擔任主禮嘉賓。
賽馬會「校本多元」計劃第一期為期三年，在數年間協助計劃學校建立更完善的校本多元管理系統，亦深化了老師對「適異教學」的理解和應用，更在課堂引入教師與學習支援助理 (CLA)的協作模式，提升教與學的質素，照顧學生的不同需要。其中龔柏麟老師希望分享參與賽馬會「校本多元」計劃第一期的得著。
賽馬會「校本多元」計劃計劃統籌潘啟祥校長，與計劃研究及推廣項目召集人盧婉怡博士於早前接受香港大學教育學院訪問，與教育同工分享於香港支援中、小學小發展校本多元管理模式的理念、過程、挑戰及期望。
保良局世德小學 常識科張仲偉老師 電子學習近年愈來愈普及，利用電子學習輔助授課，配合適異教學的理念，更可發揮意想不到的成效。保良局世德小學張仲偉老師致力在常識科推行相關措施，累積了不少成功經驗。張老師衷心感謝賽馬會「校本多元」計劃中大QSIP專家的支持和協助，並表示計劃不但開闊了他的視野和眼界，亦改變了他對適異教學1的看法。
天佑小學 英文科科主任廖雯雯老師 教師推行適異教學，未必能夠一步到位，而是需要不斷觀察學生的表現和反應，反覆作出修訂和調適。過程中一點一滴累積的經驗，也是推動教師個人專業發展和成長的動力。天佑小學廖雯雯老師毋懼困難，從失敗中汲取教訓，努力學習和嘗試，逐步掌握在英文科推行適異教學1，與學生一同進步。
賽馬會「校本多元」計劃分三個範疇：「展析多元」、「拓展選擇」及「推進協作」，目標是協助中、小學建立校本數據平台，發展課堂教學策略及善用課堂支援助理，以發展「校本多元管理模式」。聯校教師專業發展日是計劃下的大型跨校專業交流活動，連繫眾計劃夥伴學校，組成龐大的學校網絡，借鏡不同學校的經驗，促進教師的專業成長。
本年度賽馬會「校本多元」計劃 「拓展選擇」協作項目之課程領導跨校學習社群第二次聚會，已在2020年11月2及4日於網上順利舉行。有70多名來自不同中、小學的中層人員出席了跨校學習社群聚會，互相交流，得着豐富。
賽馬會「校本多元」計劃團隊已於2020年11月6日（星期五）於網上順利舉行化「煩」為「揀」︰電子個別學習計劃初探簡介會。近二百名參加者來自不同界別，如中、小、特殊學校，大學教育學院、國際學校、社福機構及教育局等，互相交流，得着豐富。
本年度賽馬會「校本多元」計劃 「拓展選擇」協作項目之課程領導跨校學習社群第一次聚會，已在2020年10月27日於網上順利舉行。逾百名來自不同中、小學的中層人員出席了跨校學習社群聚會，互相交流，得着豐富。
賽馬會「校本多元」計劃 「拓展選擇」協作項目之課程領導跨校學習社群第三次聚會，已於2020年7月2及3日於網上順利舉行。 逾百名來自不同中、小學的老師出席了跨校學習社群聚會。是次聚會分為中、學四個核心科目、八個小組進行，讓參與此計劃範疇的老師互相分享及交流校本適異教學實踐經驗，各計劃成員學校均有所得著。
合辦機構
捐助機構
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